有效提问,成就精彩 ——初中数学教学中有效提问的实践与研究

• 作者: 马永强
• 来源期刊: 天津教育（上旬刊）
• 关键词: 初中数学 数学教学 有效提问 实践研究
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 本期策划
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0493-2099.2021.06.035

摘要

初中数学相对于小学数学而言,在深度和广度上有了进一步的拓展,抽象性和逻辑性程度也更甚于小学数学.但初中阶段的学生由于身心发展规律及思维水平等多种因素的影响,难以理解数学中的抽象性知识点,使学生学习实效性不高.加之教师的教学方法和教学模式出现了各种问题,进一步影响了数学课程教学效率的实效性.因此,在初中数学课程中进行有效提问,是解决初中数学教学问题的有效途径之一.基于此,本文针对初中数学教学中的有效提问进行了探讨.