护生人格特征与护士执业资格考试焦虑的相关性

• 作者: 裴莹莹 王秀红 邹惠美 李红
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 人格特征 护考 考试焦虑 相关性
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 青少年心理
• 页码范围: 288-292
• 页数: 5页
• 分类号: R395.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2021.02.027

摘要

目的:分析护生人格特征与护士执业资格考试焦虑的特点,探讨两者间的关系,为发掘科学有效的心理危机干预举措提供可行参考.方法:利用互联网"问卷星"平台发放问卷,问卷内容包括一般资料调查表、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ—RSC)及中文版Sarason考试焦虑量表(TAS)对536名临毕业备考的护生进行调查.结果:536名护生TAS总均分为(17.68±7.315)分,有重度考试焦虑者198(36.9％),考试焦虑检出率为62.7％,护生护士执业资格考试前焦虑水平属中等水平.女护生TAS得分高于男护生(t=-2.959,P＜6.01);本科学历护生TAS得分低于其他学历(F=4.088,P＜0.05);平时成绩较差的护生TAS得分较高,与成绩优秀、中等相比(F=5.364,P＜0.01).不同焦虑程度的护生在精神质和神经质2个维度得分上差异有统计学意义(F=18.719;113.324,P＜0.001).人格特征中精神质与护士执业资格考试焦虑呈负相关(r=-0.279,P＜0.01);神经质与护士执业资格考试焦虑呈正相关(r=0.585,P＜0.01).性别、学习成绩和神经质对护士执业资格考试焦虑有预测作用(R2=37.2％).结论:护生护士执业资格考试前焦虑水平属中等水平.人格特征中的神经质得分越高,护生护士执业资格考试焦虑水平越高,护生性格内外向与护士执业资格考试焦虑之间无相关性.