初中历史课堂导入的分析

• 作者: 龙恒位
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课题成果
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

自然、趣味性十足的课前导入是新知讲解的重要前提与基础.笔者在本文将从以下三方面着手,为提高初中历史课堂教学效率提供帮助.采用这三种方法,既有助于增强历史课堂的趣味性,也能较好地集中学生参与课堂学习的注意力,进而将提高历史课堂教学质量和效率的教学任务落到实处. 一、故事导入法,提高历史课堂教学效率 为了快速提高初中历史课堂教学效率,教师应对课堂导入方法进行优化与创新,只有这样,才能将提高历史课堂教学效率的任务落到实处.为此,在初中历史教学过程中,教师可通过故事导入法来增加课堂的趣味性,并快速集中学生注意力.故事导入法是指在教学过程中,教师通过讲述故事的方式来导入新知识.但是,故事导入法并不适用于所有教学内容,只适合一些寓意性强的教学内容.