指向生物学科核心素养的体验式教学设计——以"与生物有关的职业——医疗救护员"一课为例

• 作者: 王子凤
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 医疗救护员 生物学学科核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.12.011

摘要

以生物学学科核心素养为指向,通过体验式教学法,即情境体验、案例体验、实践体验、拓展体验和评价体验,教师引导学生充分参与各项活动,了解医疗救护员的职业要求、工作范畴和职业意义,形成正确的职业观和价值观.