以课堂观察检验学生专念培养效果研究

• 作者: 谭武强 洪贝贞
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 课堂观察 积极心理学 心理健康教育 专念
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 热点关注
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.14.014

摘要

专念的培养对学生积极心理的形成及创造性的学习具有重要意义.为检验学生专念在心理健康教育课堂中的培养效果,在学生课前准备、课堂倾听、自主时间支配、分析和解决问题的主观能动性等方面展现学习状态和学习效果;以生生互动、师生互动等课堂互动情况为观察维度,通过课堂观察检验学生专念培养效果.