整合教学内容,提高教学时效的研究

• 作者: 游艳萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学内容 时效性
• 年，卷（期）: wldh_2021,（9）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

随着社会的变迁,课堂内容、教学方式也有了很大转变。新课标指出,教师要转变教学方式,引导学生自主学习,树立一个乐观、勇于探索的态度。对此,就需要课堂教学有所改变,必须要带有情感,能够激发出学生学习欲望。创造一个互动型课堂,让学生在其中自主学习,增加数学教学时效性,展现出现阶段教学理念,整合内容,搭建互动课堂,引导学生在课堂上独立思考,合作交流,提高学习能力,那么就能够最大化的实现时效性。当前,增强小学数学时效性是最重要的问题,增强时效性是课堂改革的要求。