家校融合视域下实施生态美育的有效途径

• 作者: 王艳 张倩妮
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 生态美育:通向文明发展、诗意栖居与儿童精神成长
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.16.010

摘要

将小学生培养成具有生态文明意识、生态审美素养的"生态人",是全面落实立德树人根本任务的有效举措.我校通过家校融合实施生态美育,助推学校全面、和谐、可持续发展,把学校建成了"智慧学校、快乐家园". 一、家校融合下实施生态美育的内涵及意义 (一)内涵界定 1.生态美育 生态美育是指通过学校教育、家庭教育和社会教育等大教育场域的作用,培养学生具有生态文明意识、生态生存观、生态审美观、生态审美素养和生态审美情感,教会学生处理好人与自然、人与自我、人与人、人与社会的和谐关系,促进学生全面、终身发展.