《自相矛盾》教学实录及解析

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.09.024

摘要

本课的单元语文要素为“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”.教学时,笔者先让学生自主理解,然后融入对人物思维过程的解读,促使学生加深理解,在这个过程中,实现层层递进,让学生感觉到思维介入理解之后产生的“化学反应”.