运用学科思维导图提升艺术类大学生英语阅读理解能力

• 作者: 梁颖 郭云玲 彭军
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 学科思维导图 阅读理解能力 英语教学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 青年参与课题
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

艺术类大学生在英语考试中的阅读理解题得分相对较低,其原因是总结归纳段落关键词的能力还有待提高.本文探索在线上线下混合教学模式下,学科思维导图对于艺术类大学生英语阅读理解能力的提升作用.以绘制学科思维导图为主要教学活动,通过极具个性化的大学英语学科思维导图电子档案袋作为记录,展示学生的阅读理解能力变化过程,提升学生的阅读理解能力,培养学生的批判性思维.