基于深度学习的高中历史教学实践策略

• 作者: 胡松柏
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

深度学习是一种探索性、探究性学习行为,倡导让学生作为学习的主体,肯定学生在教育过程中的价值,从而发挥教育育人作用.随着新课改的实施,高中历史教学将学生历史素养作为核心培养目标,以深度学习作为导向而开展的历史教学能够使这一目标得以实现.