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摘要:
1.教学思考与设计 将教学定位为读写教学,应用以读促写,以写促读的思路开展教学。在教学中,培养学生的阅读能力,在教学中培养学生的短文写作能力。
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八年级学生英语写作指导方法探究
八年级英语
写作指导
以读促写
构思方法
内容分析
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文献信息
篇名 仁爱英语八年级下册Unit6/Topic3/SectionC教学设计及分析
来源期刊 今天 学科 教育
关键词 仁爱英语 八年级下册 教学设计
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0166-0166
页数 1页 分类号 G633.41
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张旭辉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
仁爱英语
八年级下册
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今天
半月刊
1002-3917
22-1084/C
吉林省长春市人民大街7256号
12-86
出版文献量(篇)
6595
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21
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0
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