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摘要:
数学传统文化的内容在高中数学教学中具有较强的综合教育的功能,要在高中数学教学中渗透数学的传统文化,帮助学生理解和建构数学的知识,特别是借助数学传统文化内容的教学,提高学生思想道德的水平,增强人文素质教育的效果,通过传统文化内容的渗透,让学生对祖国以及传统文化和数学的严谨求实的科学精神等有充分的认识和情感上的体会.
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数学文化在高中数学教学中的渗透研究
高中数学
数学文化
渗透
浅谈在高中数学教学中数学文化的渗透
高中数学
数学文化
渗透
高中数学教学中渗透数学文化的意义与途径
高中数学教学
意义
渗透途径
数学文化渗透高中数学教学的研究
数学文化
高中数学
数学教学
研究方法
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文献信息
篇名 数学传统文化在高中数学教学中的渗透价值
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 高中数学 数学传统文化 数学教学
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 教育视点
研究方向 页码范围 3
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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数学传统文化
数学教学
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