互联网视角下高中数学教学对策分析

• 作者: 陆秋娜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 互联网 高中数学 教学对策
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教育视点
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

随着新课改工作在我国高中教育体系中的不断深化,数学课程的教学质量对学生成绩的影响越来越大.这是因为高质量的数学课程教学活动,不仅仅是拓展学生数学知识的主要途径,同时也是培养学生数学核心素养、深化数学课程教学改革的重要形式.但是在当前的高中数学课程中,很多教师受传统数学课程教学理念的影响,在实际的课程教学中坚持采用"理论知识灌输+重点板书"的数学教学模式,这种教学模式难以激发学生的学习兴趣,降低了数学课程教育教学质量.基于此,本文通过深入探究互联网视角下高中数学教学对策,以期提升高中数学课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考.