拓宽学习资源落实课程育人——利用垃圾分类素材教学"条形统计图"

• 作者: 钱守旺
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 统计与概率
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.14.038

摘要

教学过程: 一、创设情境,导入新课 (1)谈话交流,了解学生对垃圾分类的已有认知. 师:老师讲桌上摆放的四个小桶是什么? 生:我认识,这四个小桶是用来进行垃圾分类的. 师:是的.今天这节课我们要通过垃圾分类来学习数学知识. 师:关于垃圾分类,你知道什么? 生:我知道塑料瓶属于可回收垃圾. 生:我知道垃圾可以分为有害垃圾、可回收物垃圾、湿垃圾和干垃圾四类. 生:我觉得垃圾分类很重要.