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核心素养下的化学教学如何把握多媒体课件使用的"度"
核心素养下的化学教学如何把握多媒体课件使用的"度"
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摘要：
本文针对新课标核心素养要求下的化学教学如何把握多媒体课件使用的"度",从"适时""适量""加工"三个方面提出应对措施,旨在引导同行改变多媒体课件充斥化学课堂教学的现状.
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文献信息
| 篇名 | 核心素养下的化学教学如何把握多媒体课件使用的"度" | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 核心素养 多媒体课件 度 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（4） | 所属期刊栏目 | 信息技术 |
| 研究方向 | 页码范围 | 55 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.8 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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