新课堂利用微课优化初中生物教学的实践与思考

• 作者: 孙晓兵
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

微课的融入可以为初中生物课程的教学展开与推进带来很多优化效果,能够很好地化解课程教学中存在的一些实际问题,帮助学生更快地实现知识的吸收掌握.初中生物课本中不少知识点都较为抽象,且很多内容对于初次接触的学生而言不容易理解.利用微课展开理论知识的教学,不仅可以让抽象知识变得清晰直观,也可以让理论的知识变得更加具体,还可以创设各种学生参与的学习活动.这些都会极大地推动知识教学实效的发挥,并且能够让学生在课堂上获得更多有益的学习收获.