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摘要:
为了给学生提供充裕的探索与发现空间,锻炼学生的思维能力,让学生利用已学的理论知识解答各类问题,高中生物教师要善于让学生养成预习的学习习惯,设计自主探究的课堂学习活动,设计开放化的课后自主实践活动.本文对此进行分析研究.
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教学
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探究精神
核心素养
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高中生物
核心素养
高效课堂
构建研究
内容分析
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文献信息
篇名 核心素养下的高中生物自主探究学习
来源期刊 中学生数理化(教与学) 学科
关键词 核心素养 高中生物 自主探究 学习
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
高中生物
自主探究
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
月刊
1003-2215
41-1098/O
16开
河南省郑州市
2006
chi
出版文献量(篇)
12423
总下载数(次)
3
总被引数(次)
4051
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