高中历史教学中历史解释素养的培养之我见

• 作者: 肖敏
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中 历史教学 历史解释 核心素养 培养路径
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在学习历史课程时,学生需要消化和吸收所学的知识,并且尽可能清晰明确地解释历史知识,这就是所谓的历史解释.为了提升学生的历史解释能力,教师需要在当前教学模式的基础上,加入相关的教学内容和环节,使学生对历史知识的理解更加深入,从而学好历史.本文阐述了历史解释在学科范围内的应用特点,分析了当前高中历史教学中存在的障碍性问题,探究了历史解释素养在历史学习过程中的价值,论述了高中阶段史料教学与培养历史解释能力的策略.