TPACK视域下高中地理课堂教学行为评价研究

• 作者: 顾玉梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 整合技术的学科教学知识(TPACK) 高中地理 课堂教学 行为评价
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

TPACK是教育技术与传统的课程理念整合,突出教师在教学过程中有效利用信息技术的知识与能力.这是随着信息技术的发展,现代教育对教师的教学要求.文章通过TPACK对高中课堂中教师的教学行为进行剖析,分析出哪些行为是有利于学生吸收知识点,哪些行为对课堂的效果呈现不足.教师需要通过TPACK对教学效果进行反思,改进教学方式方法,以对教学效果产生积极的影响.