“葫芦娃历险记”主题活动中的深度学习

• 作者: 李亚玲
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 主题活动 深度学习 支持策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 00271-00272
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

幼儿的深度学习是一个主动参与、自主学习、积极体验、充分感受并获得发展的过程,深度学习的过程展现了幼儿诸多良好的学习品质。教师需要更加尊重和放手,需要运用更加敏锐的眼光进行有效观察,并作出专业判断,从而提供适时适宜的支持策略,有效助推幼儿的深度学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚玲	兰州石化幼教中心临洮街幼儿园	11	5	2.0	2.0