高校英语语法课教学模式及评价方式创新探讨

• 作者: 张宝龙
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 语法教学 重要性 过程性评价 教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高校英语语法教学是英语教学的重要组成部分,语法课的教学效果影响英语综合水平的提升和教学目标的达成.本文在探讨语法教学重要性的基础上结合过程性评价,提出建立文化和语法的关系、发挥学生主体作用、整合语法知识、激发同辈学习、以输出为导向等课堂教学模式创新,以培养高校学生语法自主学习、学用结合的能力.