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摘要:
语文教师需要思考通过哪些方式对小学生开展高水准的知识讲解,在生本理念指导下实施多样化的课堂教学与能力培 养,引导班级学生在课程学习过程中获得良好的知识体验,给学生们的全面发展提供教育支持。基于生本理念提出的创新发展需求, 语文教师应该在改变传统教学思维基础上实施多样化的教学探索和能力培养,通过资源整合运用的方式提高小学生的知识体验。 本文分析语文教师在生本理念指导下开展阅读教学的具体策略,强化阅读教学的开展效率。
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文献信息
篇名 生本教育理念下小学语文阅读教学研究
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 语文教师 生本理念 阅读教学 教学思维 小学生
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0272-0272
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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研究主题发展历程
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语文教师
生本理念
阅读教学
教学思维
小学生
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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