基于整本书阅读视野下高中语文学科培养策略探究

• 作者: 陈艳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 整本书阅读 高中语文 学科素养
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读是叶圣陶先生提出的教学思想，倡导将整本书作为主体，把单篇短章的阅读作为辅助。整本书阅读弥补了传统阅读内容的不足，将原本零散的、浅显的知识内容在整本书阅读中变得系统化、结构化，更加有助于学生全面的素质发展。本文从高中语文整本书阅读教学中培养学生学科素养的策略角度展开论述。