"家庭树"教育模式对贵州省2型糖尿病患者家族成员治疗依从性的影响

• 作者: 于结 杨平 谢文娅 蒋成燕 李金蝶 翁悦
• 来源期刊: 中国医药导报
• 关键词: 糖尿病 "家庭树"教育模式 依从性 健康教育
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 176-179,188
• 页数: 5页
• 分类号: R587.1
• 语种: 中文

摘要

目的 建立以糖尿病患者家庭为整体的新型糖尿病教育模式,探讨其对2型糖尿病患者治疗依从性的影响.方法 选取2017年1月—2018年10月贵州省遵义市第一人民医院收治的160例2型糖尿病患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和试验组,每组各80例.对照组采用常规健康教育,试验组在对照组的基础上采用"家庭树"教育模式.观察两组患者干预后的依从性、生化指标、家族糖尿病患病率、低血糖发生率及再次住院率的差异.结果 干预后,两组患者的依从性均有提高,试验组患者干预后的依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组患者干预后空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPBG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平均低于干预前,差异均有统计学意义(均P<0.05);试验组患者FBG、2hPBG及HbA1c水平均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).试验组患者干预后家庭患病率、低血糖发生率及再次住院率均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).试验组患者家庭健康教育知识知晓率、家庭成员健康行为督导率、家庭成员并发症有效预警率高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 "家庭树"教育模式能改善2型糖尿病患者自我管理行为,提高患者治疗依从性.