陶行知教育思想在高中数学课堂情境创设中的运用探讨

• 作者: 于红超
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中数学课堂中运用情境创设模式对于高中生学习知识来说是一场革命.新课程改革的教育特征就在于重视学生的自主性学习,教师需要培养其科学探究的能力.而和探究相关的学习,一般会围绕着"问题"开展探究性活动.所以,在创设课堂情境的过程中,教师要注重问题的提出,通过对课程改革要求的迎合,践行素质教育深化的素养培育.