多元智能教学法在我国高中英语教学中的应用研究综述——基于CNKI学术期刊文献的可视化分析

• 作者: 曹馨予
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 多元智能理论 高中英语教学 可视化分析
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 226-227,230
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2021.17.111

摘要

本文以CNKI网站上搜索到的多元智能教学法及相关学术期刊文献作为主要的数据来源,对目前我国多元智能教学法在高中英语教学领域中的实际运用及研究成果情况进行了分析,总体而言,该领域的研究态势发展良好,呈现出研究领域和视野的多样性、研究手段和数据采集的多元化特征.同时,也明显地存在着对理论上缺少实证的支撑、研究手段有待完善、研究结果太过于理想化的问题.本文通过较为系统地回顾和分析总结了该研究领域近年来的变化与发展,并进一步探讨研究它们的高频热点和发展方向,以准确把握未来的发展趋势.