微课在高中历史课堂中的助学效果分析

• 作者: 刘宗丽
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中历史 微课 助学效果 多元解析
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 新媒体技术
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文论述微课在高中历史课堂教学中的助学效果,认为微课能够提高学生自主学习效率、渲染课堂教学氛围、优化教学程序、帮助学生理清历史脉络、丰富学生学习方法,提出在高中历史课堂教学中合理使用微课的做法,为课堂注入丰富动力,旨在培养学生良好的思维方式和学习习惯.