高中物理课堂学习现状阐述与应对策略

• 作者: 张广平
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目前很多高中物理教师往往没能明确课堂学习目标,只是参考教材对学生传授知识,没能为学生建立起知识体系框架,学生也只是被动地接受知识,无法将新老知识进行串联.虽然教师在开展课堂学习活动时也为学生建立了学习情景,但是导学和引入环节过于片面,学生只能对物理概念进行抽象性的理解,没能将实际生活与知识相融合,因此学生的能力难以得到提升、学习效果不佳.