巧设疑问,让物理课堂更有活力

• 作者: 陈蒙蒙
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

不少学生诟病高中物理是一门枯燥难懂的学科,在面对物理课堂时总是死气沉沉.如何打破这种僵局,让物理课堂充满活力呢?正所谓"学起于思、思源于疑."我们可以从疑问处着手,巧设疑问,引发学生的思考;适当点拨,帮助学生解决疑难问题,更好地理解物理,爱上物理.