人文素质培养模式对提高外科临床护士共情能力的影响

• 作者: 杨春霞 雷慧 潘淑贞 梁艳丽 李凤
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 关键词: 人文素质培养模式 人文关怀能力 外科临床护士 共情能力
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 卫生行政管理
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨人文素质培养模式对提高外科临床护士共情能力的作用.方法 2020年4月21日至7月20日,对我院骨外科系统39名临床护士按人文素质培养模式进行为期3个月的人文关怀教育.教育前后分别采用人文关怀能力评价量表和杰弗逊共情量表进行评价,比较两次得分的变化,用SPSS 24.0统计学软件进行数据比较分析.结果 教育前外科临床护士人文关怀能力评价量表总分为(195.51±8.76)分,处于低等级;杰弗逊共情量表总分为(74.38±6.64)分,也处于中下水平.而教育后护士人文关怀能力评价量表总分升至(231.92±8.54)分,处于高等级;杰弗逊共情量表总分升至(108.31±5.60)分,处于中上水平.教育前后外科临床护士得分比较具有显著性差异(均P<0.01).结论 对我院外科临床护士按人文素质培养模式进行人文关怀教育,可提高其人文关怀能力和共情能力,建立良好的护患关系,给予患者更舒适和更满意的护理服务,提升护理服务水平.