浅谈如何处理尊重文本价值观与尊重学生独特体验的关系

• 作者: 谭鉴益
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 语文教学 文本解读 学生主体
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 747
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.02.654

摘要

经典的生命力在不断的解读中得以延续。但当我们将文本放在教材中时，我们就必须要考虑到学生的接受能力和教材的价值导向。因此，在阅读教学中对于经典文章的解读必须要符合课程标准，然后再进行有效的文本解读。同时，我们也不能忽视学生的主体作用。