高中数学分层教学的基本策略探究

• 作者: 黄国斌
• 来源期刊: 新智慧
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准要求，尊重学生的课堂主体地位，这是目前广大教师教学工作中的重点。由于学生的个人发展和接受能力差异很大，他们对知识的理解也存在差别，有的兴趣浓厚，有的完全不懂。因此，在高中数学教学中，教师为了增强学生的探究欲望，运用分层教学的模式，可有助于推动数学教学。