细节管理在儿科输液护理带教中的价值分析

• 作者: 陈贝
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 细节管理 儿科 输液 护理带教 操作考核 综合能力 满意度
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 运营模式管理
• 页码范围: 76-79,87
• 页数: 5页
• 分类号: R47|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.18.076

摘要

目的 分析在儿科输液护理带教中应用细节管理的效果.方法 研究样本68名选取于该院儿科2018年10月—2020年10月间实习的护生.纳入对象根据教学模式差异性分为研究组(n=34)、参比组(n=34).为参比组护生实施常规带教,基于此,为研究组护生开展细节管理.对比观察两组静脉输液操作考核成绩、综合能力、教学满意度、对带教老师的教学评分.结果 研究组护生静脉输液操作考核成绩优良率明显高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护生交流沟通能力、临床思维能力、问题解决能力、人文关怀能力均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学满意度明显高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护生对带教老师教学能力、输液能力、护理技能、职业态度、职业习惯的教学评分明显高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 细节管理应用于儿科输液护理带教中能够取得较为理想的带教效果,有效提高护生静脉输液操作技能水平与综合能力,提高其对教学模式的满意程度,值得参考推广.