互联网环境下的高中物理教学方式探析

• 作者: 王伟君
• 来源期刊: 中国新通信
• 关键词: 物理教学 互联网+ 新模式 效率 兴趣 复习 教材
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4866.2021.03.096

摘要

互联网在教育中的应用为教育事业增添不少色彩.物理学科不像其他学科,其学科特点比较抽象、逻辑性较强,学习难度较大,加之高中生学习内容较多,压力较大,可以放在专门学习物理的时间有限.互联网的应用可以很大程度上帮助学生较快的接受物理知识,节省课堂教学时间,缩短实验教学讲解,让直观的实验展示在学生的面前.同时,在互联网的大环境下,不仅为教师提供了更加丰富的教学方式,提高了教学效率,也提高了学生的自学能力和学习效率.因此,我们要利用好这一便利条件,使其高效地应用到高中物理教学中.基于此,本文主要在互联网环境下对高中物理教学模式进行了介绍,并对其产生的意义做了简单分析,供各位物理教师参考指正.