基于主题语境下的初中英语阅读课读后活动设计研究

• 作者: 李碧英
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 主题语境 初中英语 阅读课 读后活动设计
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2021.14.094

摘要

初中英语阅读课的结束并不意味着阅读理解的完成,教师需要开展有效的英语阅读课读后任务.而在当前的读后任务教学现状中,存在诸如"重形式轻内容"、学生参与不积极不主动、英语语言输入和输出不够统一连贯等问题.对此,教师在主题语境下设计读后任务时,应该坚持做到以学生为中心、让创设情境更真实化、充分结合学生的兴趣爱好.通过创设阅读文章现场情景,锻炼学生表达实践能力;鼓励学生发散兴趣爱好,提高学生自主学习能力;尝试开展书面表达比拼,展现学生综合分析能力.当然,老师不仅仅是读后任务的设计者,也是记录者,要在读后任务结束时对学生进行分析总结,进一步提高学生在读后任务中的获得感,实现学生在英语阅读理解学习中学以致用的教育教学宗旨.