基于核心素养下高三美术生地理教学策略探究

• 作者: 董晓燕
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 核心素养 美术生 地理教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2021.14.108

摘要

地理学是研究地理环境、人类活动与地理环境关系的科学,具备综合性和区域性特点,在现代科学体系中占有重要地位.当前高三美术生文化课的学习时间紧、任务重,学生学习效果不理想.而以素养立意的高考试题对学生核心素养的考察倍加重视,核心素养的培养是地理学科教学的关键所在.教师在高三这一关键时期,应以高考评价体系和课程标准为指挥棒,通过角色扮演、建立知识体系、建立尺度思想、创设真实情境等方式使学生形成核心素养.