特教学校班主任如何培养聋生形成良好的行为习惯

• 作者: 韩亚莉
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 聋校 班主任 聋生 行为规范 养成
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0349-0349
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

我国经济的发展和城市化进程的加快,对学生的教育引起了重视,规范学生的日常行为教育成为我国推行素质教育的 主要内容。我国有这样一批学生,他们身体上有一定的残疾,或是听力障碍或是语音能力受限,由于身体上的缺陷,致使他们有 过激的行为和偏激的心理,孤僻、自卑、自私及性格暴躁是他们日常在学校的表现行为。因此,使得他们比正常的学生更难教育, 一旦发生过激行为,不仅会对他们的心理造成伤害,也制约了我国素质教育的发展。本文主要对聋校班主任应如何培养聋生形成 良好的行为习惯的工作进行探索与研究,并提供合理化建议,聋校班主任应如何培养聋生养成良好的行为习惯的工作提供了参考 性依据。

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