高职音乐教学中引入流行音乐的可行性分析

• 作者: 朱冬晖
• 来源期刊: 文艺生活
• 关键词: 高职音乐教学 流行音乐 音乐教育
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: J624.1-4|G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.12228/j.issn.1005-5312.2021.20.105

摘要

流行音乐，顾名思义，就是在社会上较为流行，拥有广泛受众群体的音乐。流行音乐最显著的特点就是具有时代感，体现了现代人对音乐艺术审美的感知和追求，也更符合现代人的心理特点。在音乐教育领域，长期以来教学中所使用的素材都是一些古典音乐、民族音乐等，以透过这些经典来让学生提升艺术品味，掌握音乐创作与表演技能，而甚少有流行音乐出现在音乐教学中。但实际上，流行音乐也是音乐艺术的一个品类，其同样是由各种音乐要素所组成的，许多作品同样有着较高的音乐艺术水准，因此流行音乐完全可以被应用到音乐教育中。尤其在高职音乐教学中，现代高职学生拥有更强的个性，对时代文化更为敏感，所以单纯依靠传统音乐来组织教学往往难以达到理想效果。因此，探索现代流行音乐在高职音乐教学中的引入就显得十分关键。本文分析了当前高职音乐专业学生的专业发展和心理发展概况，以及教学中引入流行音乐的可行性和意义，进而对其引入流行音乐的具体策略展开探讨。