微课联合个体教育在糖尿病患者自我安全注射胰岛素中的应用研究

• 作者: 吕钰莹 彭中敏 何松玲 林彦卿 赖家韵
• 来源期刊: 糖尿病新世界
• 学科: 医学
• 关键词: 微课视频 个体教育 糖尿病 胰岛素
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 124-127
• 页数: 4页
• 分类号: R587.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.16658/j.cnki.1672-4062.2021.24.124

摘要

目的 探讨微课联合个体教育在糖尿病患者自我安全注射胰岛素中的应用研究.方法 选取2020年3月—2021年8月在该院内分泌科住院治疗的糖尿病患者100例,采用随机数据表法进行分组将100例糖尿病患者分为对照组(n=50)和观察组(n=50).对照组采用传统个体教育模式;观察组采用微课视频联合个体教育宣教模式.对比两组患者了解注射胰岛素相关知识情况,注射胰岛素操作掌握情况,血糖与糖化血红蛋白水平情况,并发症发生率和自行停药情况.结果 观察组采用微课视频联合个体教育模式宣教胰岛素相关知识掌握情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者总掌握率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、HbA1c水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症的发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组患者的自行停药率为22.00％,而观察组没有出现自行停药的患者,两组对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课视频联合个体教育模式,可有效增加糖尿病患者自我注射胰岛素的安全意识,并能熟练掌握注射胰岛素相关知识,注射部位发生不良反应较低.