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摘要:
该研究基于游戏教学法和二语习得理论,采用问卷调查法及访谈法,以浙江省慈溪市慈吉幼儿园双语大班56名幼儿为研究对象,研究游戏教学法在幼儿英语听说教学中的应用现状及存在问题.研究发现目前游戏教学法在幼儿英语课堂的应用频率较高,但仍存在教师对课堂的游戏氛围控制不佳、对幼儿的游戏表现评价不到位、游戏干扰教学目标实现、游戏设计存在缺陷等问题.
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文献信息
篇名 游戏教学法在幼儿英语听说教学中的应用
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 游戏教学法 幼儿英语 游戏设计
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 专业英语教育
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号 G633
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
游戏教学法
幼儿英语
游戏设计
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25590
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