分配与认同:民族地区教育公平的实现路径探析

• 作者: 林子赛
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 民族地区 教育公平 认同 人的发展
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G646
• 语种: 中文

摘要

资源的补偿分配改善了民族地区的办学,也进入了瓶颈.从对资源分配的探讨转向对人的发展探讨,是对教育本身的回归.补偿的分配尝试为所有人提供同等的受教育的机会,但是不可避免地导致了对民族地区特殊性与自主性的忽视,从而导致对教育过程与结果的忽视.而认同恰恰是对差异性与自主性的尊重,弥补了补偿分配的缺失.认同的差异性原则引起了人们对教育差异的关注;认同的自主性原则唤起了各方对民族地区自身教育需求的关注.在民族地区教育公平领域定位认同,必然助推民族地区实现教育的公平.