体验式教学模式在非医学类大学生急救培训中的应用效果

• 作者: 殷悦 仵玉凯 徐贝宁 田心仪 袁野 郑蔚
• 来源期刊: 河南医学研究
• 关键词: 体验式教学模式 急救培训 心肺复苏
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3774-3777
• 页数: 4页
• 分类号: R642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2021.20.042

摘要

目的 探讨体验式教学模式在非医学专业大学生急救知识培训中的适用性.方法 采取便利抽样法,抽取郑州大学国际学院85 例非医学类专业大学生,按学号末位奇偶数分为试验组和对照组.对照组接受传统教学模式培训,实验组接受体验式教学模式培训.培训前后分别通过《大学生群体心肺复苏知识、技能调查问卷》和技能考核评分表对两组学生进行考核,比较两组得分.结果 培训前,两组心肺复苏知识及技能考核得分比较,差异无统计学意义(P＞0. 05 );培训后,两组心肺复苏知识及技能考核得分均高于培训前,且试验组得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0. 05 ).结论 体验式教学模式在非医学类大学生急救知识培训中的应用效果优于传统教学模式.