以兴趣为导向，在诵读中感悟，在比较阅读中达到融会贯通——新《课标》指导下的初中文言文教学之我见

• 作者: 吴梦雅
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 初中语文 文言文教学 兴趣 诵读 比较阅读
• 年，卷（期）: 2021,（26）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.006

摘要

文言文阅读教学是初中语文课程的一项难点，长久以来，大多数学生对文言文的学习一直秉持抵触的心理。从大语文教学论出发，语文教学的目的在于传承文化、以美育人，教师必须不断探索新的阅读教学策略，提高学生学习文言文的积极性。本文将从三个方面入手探讨如何在课堂上运用启发、诵读、比较的方式展开教学，切实提升学生的文言文阅读能力。