县域教育质量监测制度的实践性研究 ——以L县为例

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 区域治理
• 学科: 教育
• 关键词: 县域 教育质量监测 实践性
• 年，卷（期）: 2021,（53）
• 所属期刊栏目: 政策
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G639.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4595.2021.53.002

摘要

作为推动教育质量发展的关键引擎,质量监测如何高效运行以更好地推进教育的高质量发展,是县域教育质量监测不断探索的目标.本文从教育质量监测的一线视角,梳理分析L县教育质量监测制度现状,从教育质量监测层面为县域教育质量的发展提供可行性建议.