六环节四"tan"法践行课程思政——以园林植物识别与应用课程为例

• 作者: 梁继华 顾建中 陈霞
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 六环节 四"tan"法 课程思政
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 教学实践探索
• 页码范围: 215-216,219
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

通过六环节四"tan"法教学设计,让学生学习园林植物的形态特征和园林用途的同时感受攻克农业卡脖子技术的重要性,识别植物的同时感受地大物博带来物种的丰富,祖国的强大才有领土的完整,才有如此多的资源,弘扬大家爱国,强国;感受大自然的美妙,增强肩负保护大自然的使命感,植物的选择与配置均需以"适地适树"为核心理念进行创新设计,花坛设计失败案例警醒大家务必坚持一切从实际出发.