让词汇教学“活”起来——基于“三段式”词汇教学模式的案例分析

• 作者: 李婷
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 词汇教学 系统理论 “三段式”词汇教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 647
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.04.595

摘要

词汇是语言学习的基石。初中阶段的词汇教学尤为重要，是英语阅读教学的基础，直接影响英语阅读能力，是初中英语教师在日常教学中不能忽视的重要问题。有研究者基于系统理论的概念提出了“三段式”的词汇教学模式，以提升英语词汇教学效果。本文试图运用“三段式”的词汇教学模式对一节英语词汇课进行案例分析。