浅谈小学语文整本书阅读教学策略研究

• 作者: 张真
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学 阅读指导 开展策略 阅读障碍
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 写作指南
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

在小学教学过程中,整本书阅读是一项非常重要的学习环节,能够有效提高小学生的人文素养,加强语文能力.部分小学生存在阅读障碍,教师必须要充分与学生进行沟通和交流,立足于学生们的实际学习水平优化阅读指导策略.本文就小学高年级整本书阅读开展方法进行了探讨和研究,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持.