挖掘语文人文内涵，发展自主探究能力

• 作者: 孟茜茜
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 人文内涵 自主探究
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.31.031

摘要

工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在小学语文教学中，教师要深入挖掘文本的人文内涵，发展学生自主探究能力，让学生在习得文字运用能力的同时，进一步促进他们情感、态度、价值观的形成。实践中，笔者从以下三个方面展开：熟读文本材料，挖掘学生的见解力；拓展阅读视角，增强获取新知的能力；探究文本情理，提升人文价值。