发挥读写结合思想指导作用,规范开展初中语文教学

• 作者: 池能义
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 读写结合 初中语文 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在素质课改的背景下,语文教师需要明确具体的工作目标,深入发掘读写两个模块之间所存在的关联性,践行读写融合的思想,在此基础上针对语文课教学活动进行规范设置,从而保证所开展的课堂教学具有一定的综合性和系统性。下面,有效分析读写结合所具有的作用,并积极探索其在语文课教学中的具体应用,从阅读赏析、拓展训练、重读经典、名著导读等方面进行分析,从而为训练学生的语言思维,提高学生的文化素养提供重要的行动参考。