依托于数学实验,努力提高初中数学课堂教学的有效性

• 作者: 单守生
• 来源期刊: 探索科学
• 关键词: 数学实验 初中数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2021.05.124

摘要

数学是一门对天赋要求极高的学科,数学具有知识高度抽象性、严谨性和逻辑性的特点,使学生视为畏途,也正是由于自身复杂特性,使数学无论是对教师"教"还是学生"学"都具有较高要求.本文尝试在数学教学中,巧妙的引入数学实验,让数学知识重新"活化",为学生营造一个探究性的数学学习环境,并通过引导学生对数学问题的内化和吸收,唤醒学生应用数学意识,让枯燥的数学课堂生动、鲜活起来.